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Ce contenu n’est pas disponible à l’extérieur de l’Ontario. Veuillez communiquer avec le ministère de l’Éducation de votre province pour des renseignements sur les Lignes directrices sur la sécurité de votre province.

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Commotions cérébrales

La note Politique/Programmes no 158 du ministère de l’Éducation : Politiques des conseils scolaires sur les commotions cérébrales considère que le protocole en cas de commotion cérébrale faisant partie de l’Annexe C-1 - Protocole en cas de commotion cérébrale : procédures de prévention, d’identification et de gestion des Lignes directrices sur la sécurité en éducation physique de l’Ontario constitue les normes minimales que doivent satisfaire les conseils scolaires*. Consultez les autres outils de mise en œuvre du protocole en cas de commotion cérébrale :

*Ce contenu fut élaboré en partenariat avec le ministère de l’Éducation, le Comité sur l’éducation et la sensibilisation en matière de commotion de Pensez d’abord et le Groupe de travail de reconnaissance et de sensibilisation de la Stratégie pour les traumatismes craniocérébraux légers (TCCL)/commotions cérébrales (Recognition and Awareness Working Group of the Mild Traumatic Brain Injury/Concussion Strategy).

 

Ressources additionnelles sur les commotions cérébrales

Programme d’éducation sur les commotions cérébrales pour les élèves du Halton District School Board offert en partenariat avec Ophea

Le Programme d’éducation sur les commotions cérébrales pour les élèves du Halton District School Board comprend des modules électroniques interactifs, créés conjointement par des spécialistes de l’apprentissage et des médecins spécialistes, qui présentent aux élèves les faits de base au sujet des commotions cérébrales. Ces modules furent conçus afin que leur prestation puisse être effectuée en classe par des enseignants (3e à 12e année) et par des entraîneurs au secondaire dans un environnement sportif (sports d’automne/d’hiver, sports d’hiver, sports printaniers). Les modules décrivent des mises en situation pour des sports qui sont appropriées pour l’âge des élèves et pour lesquelles les élèves peuvent effectuer des liens directs. Ces modules sont conviviaux, ils permettent à l’enseignant/entraîneur de prendre une pause et de recommencer au besoin et ils comprennent un guide de l’enseignant avec les mises en situation, des points de discussion et une section comprenant de l’information additionnelle sur les sujets abordés. 

Portail sur les commotions cérébrales du ministère de la Santé et des Soins de longue durée

Le portail sur les commotions cérébrales du ministère de la Santé et des Soins de longue durée comprend des ressources additionnelles qui portent sur la prévention, l’identification et la gestion des commotions cérébrales, et qui sont organisées en plusieurs sections selon le public cible (parents, enseignants et entraîneurs en milieu scolaire, entraîneurs, officiels, athlètes, enfants, jeunes, fournisseurs de services de santé).

 

Occasions de perfectionnement professionnel offertes par Ophea

Webinaire d’Ophea sur les commotions cérébrales

Le webinaire d'Ophea sur les commotions cérébrales est destiné aux enseignants et aux membres du personnel scolaire aborde les principaux éléments de la prévention et de l’identification d’une commotion cérébrale ainsi que de la gestion d’une commotion cérébrale diagnostiquée (Retour à l’apprentissage et Retour à l’activité physique). Le contenu de la présentation est axé principalement sur les normes minimales énoncées dans le protocole en cas de commotion cérébrale des Lignes directrices sur la sécurité en éducation physique de l’Ontario.

Lignes directrices sur la sécurité en éducation physique : Atelier sur la prévention et la gestion des commotions cérébrales

L'atelier Lignes directrices sur la sécurité en éducation physique : Atelier sur la prévention et la gestion des commotions cérébrales offre un aperçu des procédures relativement aux commotions cérébrales, y compris la prévention, la reconnaissance et la gestion des commotions cérébrales (incluant les procédures à suivre pour le retour à l’apprentissage et le retour à l’activité physique). Les participants auront également la chance d’examiner des exemples d’outils pour la mise en œuvre et apprendront comment les utiliser. *Cet atelier est destiné aux publics élémentaires ou secondaires et requiert une salle de classe.