Terms of Use

This information is currently not accessible to residents living outside of Ontario. For more information on your own province’s Safety Guidelines, please consult with your provincial Ministry of Education.


Ce contenu n’est pas disponible à l’extérieur de l’Ontario. Veuillez communiquer avec le ministère de l’Éducation de votre province pour des renseignements sur les Lignes directrices sur la sécurité de votre province.

I Agree

Commotions cérébrales

La note Politique/Programmes no 158 du ministère de l’Éducation : Politiques des conseils scolaires sur les commotions cérébrales considère que le protocole en cas de commotion cérébrale faisant partie de l’Annexe C-1 des Lignes directrices sur la sécurité en éducation physique de l’Ontario constitue les normes minimales que doivent satisfaire les conseils scolaires*.

Cliquez ici pour consulter l’Annexe C-1 : Protocole en cas de commotion cérébrale : procédures de prévention, d’identification et de gestion. 

Pour consulter les outils de mise en œuvre du protocole en cas de commotion cérébrale des Lignes directrices sur la sécurité en éducation physique de l’Ontario, veuillez cliquer sur les liens ci-dessous :

Annexe C-2 : Modèle d’outil de reconnaissance d’une commotion cérébrale soupçonnée

Annexe C-3 : Modèle de documentation de l’examen médical

Annexe C-4 : Modèle de documentation d’une commotion cérébrale diagnostiquée (plan de retour à l’apprentissage/retour à l’activité physique)

Annexe C-5 : Modèle de stratégies de prévention des commotions cérébrales

*Ce contenu fut élaboré en partenariat avec le ministère de l’Éducation, le Comité sur l’éducation et la sensibilisation en matière de commotion de Pensez d’abord et le Groupe de travail de reconnaissance et de sensibilisation de la Stratégie pour les traumatismes craniocérébraux légers (TCCL)/commotions cérébrales (Recognition and Awareness Working Group of the Mild Traumatic Brain Injury/Concussion Strategy).

 

Occasions de perfectionnement professionnel offertes par Ophea

Nouveauté cette année — Module d’apprentissage en ligne d’Ophea, L’identification, la gestion et la prévention des commotions cérébrales à l’intention des écoles de l’Ontario

Ce module a été créé afin de mieux faire connaître et comprendre ce en quoi consiste une commotion cérébrale ainsi que les méthodes et stratégies à utiliser pour l’identification des commotions cérébrales et pour leur gestion appropriée. Le module propose aussi des ressources et des stratégies de prévention pour appuyer l’enseignement relatif à la prévention des commotions cérébrales. Ce module d’apprentissage en ligne est conçu à l’intention de tous les membres du personnel scolaire, y compris les enseignants, les administrateurs et le personnel de soutien. Pour obtenir plus d’information, rendez-vous à : http://www.ophea.net/fr/perfectionnement-professionnel.

Ophea offre un éventail d’ateliers de perfectionnement professionnel portant sur les lignes directrices sur la sécurité (incluant du contenu adapté aux besoins des différents publics). Pour obtenir plus d’information, rendez-vous à : http://www.ophea.net/fr/workshops.

Ressources additionnelles sur les commotions cérébrales

Programme d’éducation sur les commotions cérébrales pour les élèves du Halton District School Board offert en partenariat avec Ophea

Le Programme d’éducation sur les commotions cérébrales pour les élèves du Halton District School Board comprend des modules électroniques interactifs, créés conjointement par des spécialistes de l’apprentissage et des médecins spécialistes, qui présentent aux élèves les faits de base au sujet des commotions cérébrales. Ces modules furent conçus afin que leur prestation puisse être effectuée en classe par des enseignants (3e à 12e année) et par des entraîneurs au secondaire dans un environnement sportif (sports d’automne/d’hiver, sports d’hiver, sports printaniers). Les modules décrivent des mises en situation pour des sports qui sont appropriées pour l’âge des élèves et pour lesquelles les élèves peuvent effectuer des liens directs. Ces modules sont conviviaux, ils permettent à l’enseignant/entraîneur de prendre une pause et de recommencer au besoin et ils comprennent un guide de l’enseignant avec les mises en situation, des points de discussion et une section comprenant de l’information additionnelle sur les sujets abordés. 

Portail sur les commotions cérébrales du ministère de la Santé et des Soins de longue durée

Le portail sur les commotions cérébrales du ministère de la Santé et des Soins de longue durée comprend des ressources additionnelles qui portent sur la prévention, l’identification et la gestion des commotions cérébrales, et qui sont organisées en plusieurs sections selon le public cible (parents, enseignants et entraîneurs en milieu scolaire, entraîneurs, officiels, athlètes, enfants, jeunes, fournisseurs de services de santé).